ОСНОВНО НАРУШЕНИЕ:
„Аз“-ът е разцепен и поляризиран на:
• „Аз-героично“.
• „Аз-незначително“.
ВОДЕЩА ЖИЗНЕНА ЦЕННОСТ:
• Социален статус.
ОСНОВНИ ПРИЗНАЦИ:
● Нестабилна самооценка.
● Съмнения в себе си.
● Не търпи критика, особено публична.
● Похвалите имат особено стимулиращо въздействие.
● Механизми за социализация: Идеализиране, което се редува с обезценяване.
● Завист.
● Максимализъм във всяка възраст.
● Трудности при постигането на компромис.
● Хипохондрия (често всяка болест се преувеличава и възприема като смъртоносна).
● Не търпи контрол нито в работата, нито в учебния процес. Ако има изпит, изпада бързо в паника!
● Ориентиран е не към знанията, а към оценките. Завивсим е от чуждото мнение.
● Кариераист.
● Целта оправдава средствата според нарциста, който е лишен от емпатия.
● Отлична краткосрочна памет.
ЗА ПЕДАГОГА И РОДИТЕЛЯ:
● Ученикът-нарцисист се нуждае от одобрение в големи количества.
● Критиката на действията и критиката на личността са едно и също за нарциса.
● Нужно е да дозирате задачите, които му възлагате.
● Да се увеличи частта с качествен анализ.
● Чувства се идеално в статусна роля, лидерска позиция в класа (да бъде говорител на класа напр).